Домашние дела для вашего слепого или слабовидящего ребёнка

Главные домашние обязанности незрячего ребёнка

Как отмечают тифлопедагоги, круг домашних дел незрячего или слабовидящего малыша, по сути, главным образом определяется его возрастом и не отличается от аналогичного перечня для условно здоровых сверстников. Так, 3-летний ребенок с нарушениями зрения уже должен уметь находить свои игрушки на полке, брать их оттуда, а после игры складывать на место, наводя полный порядок в использованном пространстве. Помимо этого, вполне посильными для данного возраста являются и навыки самостоятельного приёма пищи из поставленной на стол посуды, раздевания и одевания при небольшом участии взрослого, различения столовых приборов и расставления их по местам, выполнения поручений мамы, папы или бабушки по размещению книг и журналов на нижней полке шкафа и т.д. Освоение всех подобных повседневных задач будет способствовать повышению качества коммуникации между ребёнком и его родителями, а также появлению у малыша чувства уверенности в своих силах, которое при одобрительном отношении взрослых приведёт к усилению его стремления к самостоятельности.

С 4 до 7 лет ребёнок с инвалидностью по зрению должен так же, как и его зрячие ровесники, научиться самостоятельно ходить в туалет, проводя после этого все необходимые гигиенические процедуры, готовить себе лёгкие блюда (хлопья с молоком, бутерброды и др.), наливать питьё в кружку, мыть и чистить овощи и фрукты, украшать салаты и торты, заправлять постель после сна, поддерживать свою комнату в порядке, вести телефонные разговоры и т.д. Понятно, что приобретение того или иного навыка незрячему малышу может даваться гораздо труднее, растягиваясь на недели и даже месяцы. Однако в этой ситуации особенно значимым становится правильная позиция родителей, которая должна основываться на терпеливой помощи, а не упрёках или вовсе попытке всё сделать за ребёнка. Мамам и папам следует спокойно и подробно объяснять и показывать малышу, что ему требуется совершить для осуществления нужной операции и, если необходимо, повторять это многократно. В случае, когда задача совсем не поддаётся, специалисты рекомендуют разбить процесс её выполнения на шаги, каждый из которых поочерёдно разучивать вместе с ребёнком. Постепенно при совместном осуществлении требуемого действия будет появляться всё больше и больше шажков, которые малыш станет делать сам, что, в конце концов, закончится его полной победой над непростым делом.. Здесь на помощь мамам и папам приходит старая-добрая пословица «терпенье и труд всё перетрут», действенность которой была подтверждена веками.

Незрячие и слабовидящие дети младшего школьного возраста и вовсе уже должны быть полноценными участниками повседневных семейных дел, вполне способными и вымыть пол, и сварить кашу, и постирать грязные вещи в стиральной машине. Как отмечают психологи, в этот период хорошим способом поощрения ребёнка к самостоятельности является заведение домашнего питомца, уход за которым будет полностью находиться в зоне его ответственности. Это позволит приобрести нужные навыки расстановки вещей по местам, различения одинаковых предметов (коробочек с кормом, лотков и т.д.), послужив прочным фундаментом для развития дальнейшей бытовой самостоятельности. Очень важной со стороны родителей в это время является реальная оценка качества выполненной работы с целью не похвалить или пристыдить ребёнка, а напротив, предоставить ему объективную и достоверную информацию о деталях, которые он просто не видит. Так, если незрячая девочка или мальчик не до конца убрала (или убрал) со стола крошки, ей/ему следует спокойно и доброжелательно об этом сказать, указав место, где мусор ещё остался, и объяснив, как в следующий раз подобного можно избежать. Такой рациональный подход будет способствовать воспитанию в ребёнке чистоплотности, внимательности и аккуратности, которые очень пригодятся во взрослой жизни.

Главное, о чём важно помнить родителям, — это неизбежность полной бытовой самостоятельности их незрячего малыша, с которой он рано или поздно столкнётся. Поэтому, чтобы избежать ощущения тотальной беспомощности и безысходности, прививать базовые аспекты самообслуживания необходимо с ранних лет. Именно это и является проявлением подлинной любви и заботы о ребенке, закладывающей основы его будущего благополучия и способности удовлетворять свои главные жизненные потребности без чьего-либо участия.