Основные требования к адаптации документов к потребностям инвалидов по зрению в цифровой среде
Люди, не имеющие способности видеть, взаимодействуют с компьютерами, ноутбуками, телефонами и планшетами с помощью специальных программ, которые называются скринридерами. Вопреки мнению многих, это не просто встроенные дикторы, по нажатию одной кнопки озвучивающие содержимое экрана, а полноценные помощники, предназначенные для прочтения вслух информации по символам, словам, строкам или абзацам – в зависимости от того, какая именно задача стоит. В комплекте со скринридером к устройству может быть подключён и брайлевский дисплей, позволяющий воспринимать написанное пальцами. Однако что бы не использовал в работе с ПК или смартфоном незрячий человек, текстовый контент в цифровой среде должен обладать определёнными признаками, к которым относятся следующие:
- Чёткая и понятная структура. В электронный документ для повышения удобства его восприятия слепыми пользователями следует включить заголовки, подзаголовки и абзацы по четыре-пять предложений в каждом. Перемещаться по заглавиям незрячий пользователь скринридера сможет, нажимая клавишу H, а в случае взаимодействия с брайлевским дисплеем – набирая букву X прямо на нём. Пролистать короткие абзацы будет легко стрелками, что значительно повысит скорость осмысления информации.
- Отсутствие цветовых маркёров и блоков, написанных крупным шрифтом. Все эти визуальные элементы практически никогда не распознаются скринридерами и брайлевскими дисплеями, что в принципе делает подобные способы выделения не понятными слепым людям. Если на какой-то фрагмент текста необходимо обратить особое внимание, это лучше или обговорить заранее, или обозначить дополнительной словесной меткой.
- Избегание сложных таблиц. Работать с таблицами по чисто техническим причинам незрячим пользователям до сих пор весьма затруднительно. И даже если прочесть содержание обычной встроенной в текст таблицы, имея определённые навыки, они смогут, то вероятность случайного нарушения зафиксированных в ней данных остаётся высокой. При оформлении текста для невизуального восприятия наличия таблиц лучше всего избегать полностью, однако если добиться этого не представляется возможным, целесообразно максимально их упростить, сделав количество строк и столбцов минимальным.
- Адаптация графики. Сегодня показателем качества контента выступает не только его грамотное текстовое оформление, но и наличие разнообразных красочных иллюстраций. Здесь важно понимать, что все картинки, как правило, не воспринимаются представителями рассматриваемой нозологической категории. Скринридеры и брайлевские дисплеи зачастую оказываются не способными их отобразить, что делает обязательным снабжение такого рода изображений короткими и ёмкими тифлокомментариями. Хотя в последних версиях программ экранного доступа и начала появляться функция описания картинок, к сожалению, она адекватно срабатывает ещё далеко не во всех случаях, что делает помощь специалиста-тифлокомментатора по-прежнему незаменимой.
Понятно, что данные требования справедливы для адаптации информации к особенностям людей, полностью не имеющих зрения, тогда как слабовидящие пользователи нуждаются в иной технической поддержке. Так, те, у кого зрительная функция осталась, хотя и существенно снизилась, сохраняют способность к восприятию цветовых элементов текста и чтению его по диагонали. Это фактически означает, что электронный документ для них должен содержать те же самые графические элементы, что и для зрячих пользователей. Неотъемлемыми составляющими адаптации в подобной ситуации будут являться увеличение шрифта и повышение контраста, что обычно реализуется в версиях сайтов для слабовидящих.
В целом же важно понимать, что обеспечение цифровой доступности – это важнейший залог полноценной интеграции инвалидов по зрению в жизнь общества, который и делает возможным их соучастие в конструировании современного информационного поля. Правильное оформление текстов и адаптация сетевых ресурсов к особенностям скринридеров и дисплеев Брайля для слепых и слабовидящих пользователей означает то же самое, что и снабжение зданий пандусами для лиц, передвигающихся на колясках. Вот почему соблюдение несложных, но весьма значимых технических требований в наши дни занимает особое место в формировании по-настоящему инклюзивной культуры, предполагающей предоставлений равных возможностей всем представителям социума, независимо от состояния их здоровья.
Автор: Лейла Каппушева — эксперт в области инклюзивного образования, филолог и журналист. Несмотря на потерю зрения в детстве, она с отличием окончила университет, защитила более 30 научных публикаций и сегодня руководит редакцией «Агентства Особых Новостей». Лейла удостоена Премии Президента РФ и других наград. Её статьи помогают людям с инвалидностью и их семьям находить решения и получать поддержку.
