Практика использования собак-поводырей для самостоятельного передвижения незрячих людей, как отмечают эксперты, появилась давно. Точных сведений о том, когда и где их начали приобщать к подобному виду деятельности, к сожалению, не сохранилось. Однако в литературе упоминание таких примеров встречается приблизительно с XVI века. В частности, в стихотворении этого периода, посвящённом английскому алфавиту, под буквой «B» приводятся строки: «B was a Blind-man/Led by a dog» (слепой человек, которого ведёт собака).
Первый же специалист, который начал тренировать собак для роли проводников незрячих, появился уже три века спустя. Им стал Иоганн Клейн (Johann Wilhelm Klein), бывший основателем Венского королевского института для слепых детей.
По-настоящему широкое распространение данная практика получила уже в следующем XX столетии в связи с тем, что после I мировой войны тысячи людей вследствие полученных травм потеряли зрение, и им нужно было обрести независимость в передвижении, чтобы как-то вернуться к нормальной жизни.
В медиа-пространстве тема собак-проводников была впервые затронута американской заводчицей Дороти Харрисон Юстис. Она написала статью о роли этих животных в жизни незрячих людей в газету «Saturday Evening Post». Данный материал произвёл неизгладимое впечатление на слабовидящего жителя США Морриса Фрэнка, который приехал к автору статьи и сумел обучить одну из собак женщины основам сопровождения инвалидов по зрению. Затем вместе с прошедшим тренировку животным Фрэнк совершил большое турне по Америке, демонстрируя представителям целевой аудитории и экспертному сообществу возможности, открываемые перед слепыми людьми, благодаря использованию четвероногих помощников.
В России готовить собак-проводников начали уже после Великой Отечественной войны, чтобы облегчить жизнь и самостоятельное передвижение сотням военно-ослепших, среди которых были и высококвалифицированные специалисты различных отраслей.
Первая группа животных была обучена в 1947 году в Центральной школе служебного собаководства. Опыт оказался успешным, и уже через 13 лет специалисты Центрального правления Всероссийского общества слепых решили вывести его на новый уровень. В 1960 году была основана первая в СССР Центральная республиканская школа по подготовке собак-проводников. Её директором стал Николай Егорович Орехов, в годы ВОВ являвшийся командиром отдельного отряда собак-истребителей танков, а затем и командиром отдельного отряда санитарно-нартовых упряжек собак. Его помощниками выступили опытные сослуживцы Николай Аверьянович Латушкин, Афанасий Лукьянович Куприянов, Нефёд Семенович Гненков.
Созданная при их непосредственном участии школа существует и до сих пор, являясь единственным в нашей стране учебным заведением, выдающим лицензию на обучение незрячих людей взаимодействию с собаками-поводырями.
Со временем в РФ появилось ещё одно учреждение – Учебно-кинологический центр «Собаки-помощники инвалидов», на базе которого тоже ведётся подготовка животных.
На сегодняшний день собаки-проводники включены в перечень средств реабилитации, которые незрячий человек может получить бесплатно. Для этого в его ИПРА должна содержаться соответствующая рекомендация, на основании которой можно будет подать соответствующую заявку, а через несколько месяцев, дождавшись своей очереди, – обрести долгожданного друга.
Подготовка собак-проводников начинается с их самого раннего возраста. Сперва инструкторы отбирают наиболее пригодных для этой деятельности щенков, а затем проводят с ними занятия. Будущих поводырей учат общаться с людьми, передвигаться по шумным улицам городов, запоминать различные маршруты. Наиболее подходящими для этих целей обычно являются представители таких пород, как золотистый ретривер, лабрадор, колли и т.д. К числу черт характера, которыми должен обладать хороший проводник, относятся человеколюбие, способность длительно концентрировать внимание на выполняемых обязанностях, сообразительность и т.п.
После того, как собака-поводырь пройдёт весь курс подготовки и сдаст экзамен в паре с имитирующим слепоту инструктором, ей подыщут хозяина, который в свою очередь должен будет приехать в центр для двухнедельного обучения. В этот период человек и пёс начнут жить вместе в одном помещении, чтобы привыкнуть друг к другу и буквально найти общий язык. Затем им потребуется сдать уже совместный экзамен и только после этого получить право отправиться в свой общий дом. Случаи, когда у потенциального хозяина так и не получается подружиться с собакой, крайне редки, хотя, как отмечают специалисты, всё же встречаются.
Перед тем, как решиться на приобретение четвероногого проводника, конечно, следует отчётливо понимать, что жизнь вместе с ним станет совсем другой. О собаке понадобится заботиться как о члене семьи, поддерживая её здоровье и благополучие. Однако все эти усилия, по свидетельству самих незрячих людей, окупятся с лихвой. Вместе с поводырём слепой хозяин сможет освоить различные маршруты в пункте своего проживания. Для этого с псом необходимо будет несколько раз пройти по нужным участкам пути, присваивая им соответствующие названия-команды: «В поликлинику», «в магазин», «на работу», «в парк» и т.д. Поначалу лучше всего это делать вместе со зрячим сопровождающим, что после того, как собака запомнит дорогу (обычно на третий-пятый раз), уже не понадобится. В дальнейшем поводырь не только сумеет привести незрячего человека в нужное место, но и выбрать для этого максимально безопасный маршрут, обходя любые препятствия (лужи, ямки, ветки и др.). Это позволяет незрячим хозяевам получать возможность полноценного передвижения, переставая зависеть от помощи зрячих родных. Многие слепые люди рассказывают, что после появления в их жизни собаки-проводника, они наконец-то смогли почувствовать вкус свободы, начав активно перемещаться за пределами дома. Именно поэтому приобретение четвероногого помощника можно с полной уверенностью считать жизненной необходимостью, делающей процесс подлинной интеграции людей, не имеющих визуального восприятия, в общество максимально удобным и быстрым. За что хочется сказать отдельное спасибо всем тем уникальным специалистам, благодаря опыту и знаниям которых это становится возможным.
Автор: Лейла Каппушева – эксперт в области инклюзивного образования, филолог и журналист. Несмотря на потерю зрения в детстве, она с отличием окончила университет, защитила более 30 научных публикаций и сегодня руководит редакцией «Агентства Особых Новостей». Лейла удостоена Премии Президента РФ и других наград. Её статьи помогают людям с инвалидностью и их семьям находить решения и получать поддержку.
